软件工程专业负责人 孙珊珊
学习党的二十届四中全会精神，让我倍感振奋与责任重大。全会明确科技创新是发展新质生产力的核心要素，为软件工程专业的发展指明了方向。作为专业负责人，深刻认识到软件工程是新一代信息技术的核心支撑。我们需紧扣全会部署，强化关键核心技术攻关导向，将课程体系与产业需求深度融合。重点培养学生在人工智能、数字技术等领域的创新能力，为培育新兴产业、改造传统产业输送高质量人才。未来将以全会精神为指引，深化教育教学改革，推动产学研协同创新，为科技现代化和中国式现代化建设贡献专业力量。
计算机科学与技术专业负责人 周凤
学习党的二十届四中全会精神后，我倍感振奋、深受启迪。全会审议通过的“十五五”规划建议，明确了一体推进教育科技人才发展的战略部署，为我们立足岗位履职尽责提供了根本遵循。作为专任教师与专业负责人，我深刻认识到教育是科技自立自强、人才培养的根基。结合工作实际，我将把全会精神转化为具体行动：在教学中动态优化课程内容，对接产业发展与技术迭代需求；在教研中聚焦关键领域攻关，推动教学与科研深度融合；在管理中强化党建引领，凝聚团队力量落实立德树人根本任务。未来我将持续深学细悟全会精神，以“接续奋斗”的姿态做好本职工作，为教育强国建设添砖加瓦，助力中国式现代化推进。
数学与应用数学专业负责人 蔡雨婷
学习党的二十届四中全会精神，让我对高校教师的使命担当有了更深刻的认知。教学中，我愈发注重将学科前沿与国家需求对接，在课程设计中融入产业升级案例，引导学生把专业学习与新质生产力发展需求相结合。科研上，聚焦领域关键技术问题，主动加强与企业的协同攻关，践行“科教融汇” 理念，助力成果转化。作为思政教育践行者，我坚持把全会精神融入日常教学，通过“专业+思政”模式培育学生的家国情怀与创新意识。全会精神是行动指南，我将以实干深化教育教学改革，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
应用数学教研室主任 齐秀丽
党的二十届四中全会对未来五年发展作出的顶层设计和战略擘画，是以习近平同志为核心的党中央乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响。身为高校教师，在教育工作中，要聚焦立德树人的根本任务，坚持“学以铸魂”，紧紧聚焦全会提出的新思想、新论断、新部署，持续深化全会精神的研究。身为高校教师，在教学工作中，要推动教学目标从知识传授向素养培育深度转变，教学过程从教师主导向学生主动探究精彩转变，教学评价从结果评判向过程促进全面转变，并持续把“共建共治共享”理念深度转化成自己工作的动力。
基础数学教研室主任 孙威
通过学习党的二十届四中全会精神，我深受启发，对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化有了更深的理解。作为一名高校教师，我深刻体会到，全会精神与立德树人的根本任务紧密相连。高校是人才培养和文化传承的主阵地，必须坚持党对教育工作的全面领导，将制度自信的种子播撒到学生心中。在教学中，我应主动将国家治理的最新理论成果和实践经验融入课堂，讲好中国故事，引导学生增强制度认同，坚定理想信念。我将自觉做全会精神的践行者和传播者，恪守师德师风，提升教书育人本领，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。
计算机应用技术教研室主任 于丽萍
学习党的二十届四中全会精神后，我作为深耕计算机专业教学23年的教师，深感使命在肩。全会强调加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力，为高校工科教学指明了方向。计算机学科是科技创新的核心载体，23年的教学实践让我深知，人才培养必须对接国家战略需求。我将把全会精神融入教学，强化关键核心技术教学。同时深化产教融合，推动课堂与产业创新实践衔接，培养学生创新思维与实干能力。提升自身人工智能等前沿内容的学习。育人先育德，我会在教学中渗透家国情怀教育，引导学生将个人理想融入科技强国建设。作为教育工作者，我将坚守讲台初心，以全会精神为指引，为培养更多支撑高水平科技自立自强的计算机人才贡献全部力量。
软件工程教研室主任 杨晶
作为一名计算机专业从业者，认真学习党的二十届四中全会精神后，深受启发。全会强调推进国家治理体系和治理能力现代化，这与我们专业领域的发展息息相关。我深刻体会到，国家治理现代化离不开信息化、智能化的有力支撑。无论是发展数字经济、建设智慧城市，还是保障网络安全、实现关键核心技术自立自强，都为我们计算机人提供了广阔的舞台，也赋予了沉甸甸的责任。全会精神激励我们，要自觉将个人发展融入国家大局，不仅要刻苦钻研算法、系统、网络等专业技术，练就过硬本领，更要思考如何运用所学服务于治理效能提升，例如通过大数据优化公共服务，利用人工智能赋能精细化管理，筑牢网络空间安全防线。在今后的学习与工作中，我将持续深化对全会精神的理解，瞄准科技前沿，勇于创新突破，努力将技术能力转化为解决实际治理问题的方案，为谱写中国式现代化新篇章贡献自己的专业力量。
